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• Formación del profesorado Aprendizaje Cooperativo

  Como todos los años antes de comenzar el curso escolar, los profesores dedicamos unas jornadas a prepararlo. Uno de los trabajos específicos que realizamos es el relativo a la formación de los miembrosde los distintos departamentos y equipos didácticos de los colegios La Salle del noroeste de España. Así, en esta ocasión se realizará genéricamente los días 26, 27 y 28 de agosto de 2015. Una de las apuestas de los Centros La Salle de España es el Aprendizaje Cooperativo, ámbito en el que se viene trabajando desde hace años.

  En esta ocasión los profesores de Primaria de los colegios La Salle de Los Corrales y Santander han trabajado durante dos días en nuestro centro para consensuar y elaborar unidades didácticas en clave de Aprendizaje Cooperativo.

  Igualmente el profesorado de ESO y Bachillerato de Ciencias, Idiomas y Humanidades, que  han trabajado en los colegios La Salle de Santiago y Valladolid junto a otros compañeros de nuestro Séctor.

  Tanto en Primaria como en Secundaria, los profesores de nuestro centro han expuesto metodología y experiencias que realizan en el aula a otros profesores de sus materias.

   

• Formación en Logopedia
  El día 4 y 5 de Marzo, Gala de Vallejo, logopeda de nuestro centro, y Cristina Crespo, Orientadora de Infantil y Primaria participaron en un curso sobre Intervención Educativa en Discapacidad Auditiva y Trastornos del Lenguaje en la Escuela Universitaria Gimbernat de Logopedia.
   
  La ponente del curso era Isabelle Monfort Juárez, una gran profesional en el campo de la educación y la logopedia. Hija de logopedas vive con pasión su profesión y así lo trasmitió durante esos dos días. 
   
  En el curso pudieron aprender, desde el punto de vista teórico y práctico, aspectos relacionados con la discapacidad auditiva y trastornos específicos del lenguaje. Vieron y elaboraron sesiones de logopedia buscando como objetivo clave el lenguaje oral. Se abordó el tema de la evaluación psicopedagógica y las habilidades sociales de este colectivo. Pero fueron más allá de las intervenciones logopédicas individuales porque también vieron la intervención en el aula, principalmente de la lectoescritura. A lo largo de los dos días se trasmitió un modelo de atención a la diversidad que comparte muchos aspectos con el que se lleva a cabo en nuestro centro.
   
  Desde estas líneas queremos agradecer a Isabelle Monfort su exposición clara y directa sobre el tema así como su cercanía. También agradecemos a la Escuela Universitaria de Logopedia Gimbernat la organización de dicho curso.
• Formación profesorado Primaria en Savia

  Los profesores de Primaria continúan con su formación de principio de curso. En esta ocasión ha sido la formación del nuevo método Savia como respuesta al nuevo curriculum LOMCE.

  El personal de SM se acercó a nuestro Colegio el lunes 7 de septiembre para trabajar sobre el mejor uso didáctico de los numerosos recursos que ofrece el método, poniendo especial hincapié en la faceta digital. Savia supone una buena sinergia con la línea didáctica del Colegio, centrada en el trabajo de las inteligencias múltiples y del aprendizaje cooperativo, y se une así a todo el esfuerzo de los Programas La Salle.

• La Salle Santander y Snappet

  Durante dos años el Colegio La Salle Santander ha estado trabajando con Snappet. El proyecto empezó como una experiencia piloto en los cursos de 3º y 4º de Educación Primaria, tras ver los grandes beneficios con el alumnado se decidió implantarlo también en 2º de Primaria. Algunos de estos beneficios son la corrección a tiempo real, la visualización de los resultados obtenidos, la personalización de los ejercicios según las necesidades del alumno, en otras palabras los alumnos aprenden mejor y practican más. Tanto el profesorado como el alumnado están muy satisfechos con este proyecto.

  Snappet es una de las herramientas educativas digitales del momento que consta del uso de tablets,  un software y  un cargador central. Los alumnos tienen su dispositivo, una tablet, en donde hacen sus ejercicios de Lengua, Matemáticas e Inglés. El contenido contempla no sólo ejercicios, sino que también cuenta con una parte de teoría, para afianzar la comprensión de la explicación del profesor. Por otro lado, el docente dispone de una información en tiempo real que le permite tener a los alumnos trabajando en los objetivos y hacer un seguimiento de toda la clase mediante una sencilla leyenda de colores. El contenido sigue el curriculum oficial, por lo que supone una valiosa herramienta de aprendizaje en el aula.