El martes 3 y el miércoles 4 han sido días muy especiales para nuestros alumnos de 2º ESO, ya que celebraron el cierre de la narrativa “ Dame un like”, en la que el producto final ha sido un encuentro intergeneracional tanto con personas mayores de dos residencias como con alumnos de infantil y primaria del centro. Este evento no solo marcó el final de un capítulo en su aprendizaje, sino que también les brindó la oportunidad de compartir su creatividad y esfuerzo con los demás.

En una sociedad donde la tecnología avanza a pasos agigantados, olvidamos las experiencias que nos ofrecen nuestras generaciones. El ocio ha sido una parte fundamental de la vida humana a lo largo de la historia, y entender cómo ha evolucionado puede enriquecer nuestra perspectiva sobre la construcción social.

Durante varios días, los alumnos de 2º ESO han preparado en clase diversas actividades de intercambio generacional con el objetivo de fomentar el entendimiento y el respeto entre las diferentes edades: en música, un baile con la canción “Tengo el corazón Contento” para animar el ambiente, malabares en educación física, juegos de magia en matemáticas, mensajes preparados en religión para llevar a los residentes y en lengua han preparado las presentaciones para el evento.

Bajaron a primaria e infantil para enseñar a los más pequeños los juegos y el baile. Qué bonito ver cómo los juegos pueden unir a diferentes edades y crear momentos de alegría. Hablar y compartir experiencias con ellos seguramente les dejó recuerdos inolvidables.

En las residencias de San Cándido y La Caridad, fueron recibidos por Nuria y Fran y los chicos llevaron todo lo que habían preparado. Disfrutaron con el baile, los juegos, la música y el intercambio de experiencias. Al final del acto, los chicos entregaron los mensajes que escribieron. Este gesto fue muy significativo y alegró el día de quienes los recibieron. Estaban muy emocionados por lo que habían vivido esas mañanas y confiamos en que haya sido una experiencia enriquecedora tanto para nuestros alumnos como para los residentes, lo que ha hecho de estos días algo inolvidable.

Los alumnos de 4º de ESO se han desplazaron este miércoles, 13 de noviembre, hasta la ciudad de Vitoria. En la capital vasca han visitado la Catedral de Santa María y el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo. 

Durante cerca de hora y media el grupo ha conocido a fondo el templo vitoriano y por qué Ken Follet se documentó en este edificio para escribir su novela Un mundo sin fin. Durante el recorrido han descubierto todo el proceso de rehabilitación y restauración que comenzó hace más de 20 años. Además de visitar la cripta y la nave central, han podido pasear por la terraza y el triforio mientras se les explicaba las actuaciones de los últimos años.

A media mañana han visitado el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo. En él, les han hablado de la historia del terrorismo en España desde 1960 hasta nuestros días, protagonizada por ETA, GRAPO, los GAL o el yihadismo islámico. Con un gran montaje expositivo, los alumnos han podido acceder a una reproducción del zulo donde el funcionario Ortega Lara estuvo secuestrado 532 día, han conocido testimonio de las víctimas o la respuesta que ha dado la Sociedad Española al terrorismo. Entre los objetos expuestos, el monopatín con el que Ignacio Echevarría, fallecido en el atentado de junio de 2107 en Londres, luchó contra los terroristas que intentaban abatir a otras personas fue una de las piezas con más éxito entre los chicos. La visita a este Memorial se enmarca dentro del currículo de Historia. 

Ha sido una buena jornada de convivencia y que ha servido para desconcertar a mitad de trimestre.

Los días 22 y 23 de septiembre, la residencia de Arcas Reales, en Valladolid, acogió un encuentro de formación en la que participaron más de 50 docentes de Educación Infantil y Primaria de los centros educativos de la zona noroeste. Nuestros profesores María, Begoña, Marisol, Mara y Fran acudieron a estas jornadas.

El Nuevo Contexto de Aprendizaje sigue dando pasos y haciéndose un hueco en el desempeño profesional de los educadores lasalianos. Una nueva manera de enseñar para que los jóvenes de hoy ofrezcan la mejor respuesta al mundo en el que viven y encuentren su lugar y su vocación futura; y como cualquier buena casa, los cimientos y la estructura base es fundamental para el resto de la construcción, y por esta razón es fundamental seguir ahondado y profundizando sobre elementos esenciales de la educación como es el lenguaje y las matemáticas.

Desde el claustro docente de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales del Centro Universitario La Salle (Madrid), y bajo la batuta de la Dra. Irune Labajo -experta en competencia comunicativa y lingüística-, se trabajaron algunas dimensiones como los procesos de lectura y escritura, la lectoescritura en el contexto NCA, diferentes modelos de lectura oral y dictados y métodos para la animación lectora y la tertulia.

Junto a esta primera ponencia, y de la mano de la Dra. Mónica Ramírez -experta en competencia matemática-, los asistentes también tuvieron la oportunidad de seguir profundizando en la trayectoria de aprendizaje de los números naturales, el cálculo basado en la subitización a través del uso del rekenrek, las nuevas estrategias de modelización y conteo y el uso de las regletas de Cuisenaire para trabajar conceptos y propiedades numéricas. Un abanico amplio para seguir dando forma y criterio a la educación del siglo XXI.