El Hogar la Salle, como Obra Socioeducativa, surge en el 2008, de la iniciativa de un grupo de jóvenes cristianos, del colegio La Salle Buen Pastor, de Jerez de la Frontera, (Cádiz) acompañados por los Hermanos de La Salle del centro. Pronto se le unieron otras personas y formaron la Asociación Hogar la Salle, con la finalidad de atender a los adolescentes y jóvenes en situación de riesgo y exclusión social. Así, Seglares y Hermanos, en el contexto de la Misión Compartida, están presentes, desde los orígenes, en esta iniciativa social.

Un distintivo importante del Hogar la Salle, es la presencia de los Voluntarios, una media de 60 cada año. Sin estas personas generosas y constantes en su voluntariado no hubiera sido posible el buen funcionamiento y desarrollo de los diferentes programas y proyectos que se están llevando desde el principio.

A lo largo de los años, se han ido teniendo varias subvenciones de entidades privadas, lo que ha favorecido la profesionalización, aunque sea temporal, y que es tan necesaria en estas Obras. En la actualidad tienen tres programas: El Hogar de emancipación, el Centro de día y el Proyecto AMAL.

El Hogar de emancipación acoge, durante dos años, a 10 jóvenes extutelados inmigrantes. Viven en el Centro y la atención y acompañamiento son permanentes. La finalidad del Hogar es favorecer la integración de los jóvenes en nuestra sociedad, facilitar el cumplimiento de su documentación y lograr la inserción laboral. Actualmente el Hogar La Salle tiene un convenio con la Ciudad Autónoma de Melilla, para el Hogar de Emancipación, por lo que hay dos profesionales que les atienden, a media jornada. El resto del tiempo es la Comunidad del Hogar y el voluntariado los que completan la realización del proyecto.

El Centro de día ofrece numerosos talleres orientados a la infancia, juventud y adultos. Destacan el Aula de convivencia para los alumnos expulsados de los centros educativos de la localidad, mediante un convenio con los Institutos y colegios por los que los alumnos tienen un acompañamiento y seguimiento en el centro durante los días de su expulsión; el Aula abierta para niños que tienen necesidad del apoyo escolar por las tardes; los Talleres para jóvenes y adultos, que con voluntariado muy cualificado animan Peluquería, Estética, Corte y confección, Educación vial, Informática básica, Cocina solidaria y Electricidad. Las personas asistentes son derivados por Cáritas y Servicios Sociales de la zona; y el Programa de medidas judiciales, que acoge a jóvenes que deben hacer el Trabajo para beneficio de la comunidad.

El proyecto AMAL consiste en la intervención en la cárcel de Puerto III. Un grupo de voluntarios interviene en la cárcel con talleres de ocio y tiempo libre, clases de apoyo y asesoramiento legal con los extranjeros.

Desde hace cinco años, se ha formado una Comunidad Lasaliana mixta. Surge en el contexto de la Misión Compartida y la necesidad de la presencia en las periferias. Los Hermanos han tenido presencia y apoyo en las actividades, desde los orígenes de esta Obra Socioeducativa, y por la evolución que se ha seguido, se dio el paso de constituir una nueva Comunidad con presencia permanente en la Obra y con el carácter de unir las vocaciones lasalianas en la misma: Hermanos y Seglares. Actualmente, destacar que para la Misión que realizan, van de la mano tanto la Asociación Hogar la Salle como Hermanos de las Escuelas Cristianas. Esta obra muestra como en el Carisma y Espiritualidad Lasaliana Seglares y Hermanos pueden caminar juntos y en comunidad.

Queremos agradecer el testimonio del Hermano Juanba de las Heras por acercarnos a una realidad de La Salle en el mundo

El árbol solitario y Hace unos cuantos años. Con sendos relatos Adrián Yactayo  de 2º  de ESO y Martín Alonso  de 1º de ESO ganaron el primer y segundo premio respectivamente del “Decimoctavo certamen de relato corto, Gabino Teira” convocado por el club Rotario de Torrelavega.

Un árbol que nos va contando su vida a través de los anillos de su tronco, y un cuentacuentos que decide marchar a París para cumplir su sueño de  vivir narrando historias, han sido los argumentos que han convencido al jurado de dicho certamen para decidir que nuestros alumnos se hacían merecedores del primer y segundo premio.

No está nada mal: en el 400 aniversario de la muerte de un Maestro, y en el 75 aniversario de la llegada de otro Maestro a Santander, dos estudiantes de La Salle han dejado su  aportación personalísima en dicha efeméride. Seguro que no lo olvidarán ¡Felicidades y gracias!

En la asignatura de Música, los alumnos de sexto de primaria construyeron instrumentos musicales con materiales sencillos, objetos cotidianos, de cara a comprender el funcionamiento del sonido en las diferentes familias de instrumentos.

De este modo, han descubierto por su cuenta principios tales como que el volumen de líquido que haya dentro de un cuerpo es capaz de modificar el sonido de éste, haciéndolo más grave si está más lleno o más agudo si está vacío. O la diferencia entre los idiófonos y los membranófonos. Lo han experimentado a través de latas de galletas, palillos, botellas de cristal, fiambreras, gomas elásticas, tapas… y los han decorado creativamente. Junto a las obras de sexto, los alumnos de tercer y cuarto de primaria han aportado su granito de arena a la actividad, con sus cajones de resonancia y sus peinófonos.  El resultado es la colorida e interactiva exposición que se encuentra en el pasillo de primaria desde el pasado lunes 18 hasta hoy por la tarde. 

Después de mantenerse casi durante medianoche despiertos, los alumnos de 3º de Primaria emprendieron su aventura de dos días y una noche de convivencia en el Minicamp, el autobús salió del Colegio el día 21 hacia el albergue en Villanueva de Villaescusa con la totalidad de los alumnos de 3º dispuestos a pasar dos días repletos de actividades.

A la llegada al albergue, nos recibieron los cuatro monitores con los que pasamos los dos días, los alumnos se mostraron entusiasmados con todas las actividades propuestas y colaboraron gustosamente en la buena marcha en estos días.

Lo más emocionante, es difícil de señalar, la emoción estaba a flor de piel, en todo momento: desde que se bajaban del autobús al llegar al albergue, el escoger lugar en las literas, el momento de hacer grupos para las comidas, la velada nocturna, el tiro con arco, la gymkhana, el rastreo por el pueblo, la visita a la finca de Riosequillo, o los momentos en los que se mezclaba también un poco de miedo, nervios, ilusión con el descenso en tirolina y el rocódromo.

Volvemos con buen sabor de boca y con ganas de vivir una experiencia parecida el próximo curso.