Es tiempo de cambio en La Salle. Inmersos ya en el camino de Cuaresma y a escasos días de la primavera, comienzan a brotar en la escuela lasaliana los primeros retos e itinerarios que dibujan la educación del futuro. Durante los últimos meses, han sido frecuentes en las líneas de esta web algunos conceptos como proyectos, talleres, seminarios, evaluación integral, mediación educativa, escuela plural e inclusiva… que convergen de manera conjunta hacia un ilusionante reto: dar respuesta, por medio del NCA (Nuevo Contexto de Aprendizaje), a las necesidades de los jóvenes que llegan a nuestras escuelas.

Los días 6 y 7 de marzo, más de 60 educadores denuestro Sector, entre los que se encontraban nuestro director, el Hno. José Ramón, la Jefa de Estudios de Primaria, Elena y el delegado de Pastoral, José Javier, participaron en el I Foro de la Misión Educativa Lasaliana. La residencia de Arcas Reales, acogió a una amplia representación de la realidad sectorial, equipos directivos, Consejo MEL, Animadores de Zona y Equipo de Animación del Sector, y distrital, con la participación del Hno. José Román, Visitador del Distrito y otros miembros de su equipo, en unas jornadas en las se compartieron diferentes dinámicas y puestas en común de buenas prácticas que nos mueven a seguir impulsando nuestra escuela. Dos días en los que se presentaron  diferentes propuestas de trabajo y diálogo elaboradas por grupos de trabajo, con el fin de servir de punto de partida para lo que nos depara este paso hacia delante como escuela, espacio vocacional y estructura educativa. En definitiva, un encuentro que ha servido que ha buscado ofrecer a nuestra sociedad un Proyecto Educativo que, profundamente inspirado en nuestra identidad lasaliana y partiendo de nuestra propuesta actual, ofrezca la respuesta adecuada al Nuevo Contexto de Aprendizaje con el que la realidad nos desafía.

Los equipos de baloncesto de La Salle compitieron a buen nivel este fin de semana más allá de los marcadores obtenidos. Los senior tenían en el CB Corrales un complicado rival y dominaron con buenas rentas buena parte del partido pero se escapó el triunfo en la recta final y perdieron 60-69. Los cadetes vencieron una vez más en Agustinos por 47-53 alcanzando un importante triunfo, mientras que un extraño final de partido impidió la victoria junior en Solares (63-60). Destacada actuación de los alevines con todo el equipo aportando en la victoria ante Piélagos Renedo por 67-39, y derrota de los benjamines con Bezana Soto aunque lucharon hasta el pitido final. Los equipos de baby basket participaron en un nuevo domingo de partidillos, en este caso en el Verdemar.

En voleibol, el conjunto alevín A venció por 3-1 a El Salvador sobreponiéndose a la derrota en el primer parcial; el equipo alevín B se desplazó a Torrelavega y no pudo sumar la victoria a su casillero. Las benjamines jugaron su último partido de la temporada en Cartes y no pudieron alcanzar el triunfo.

En fútbol sala, los prebenjamines se hicieron con los puntos en juego tras golear 0-4 al Castroverde. Los alevines iniciarán la semana próxima la competición de Copa debutando en Entrambasaguas, y los benjamines jugarán próximamente la fase final del Campeonato Regional del que La Salle es vigente campeón tras el éxito de la pasada campaña.

Andrea, orientadora de ESO de nuestro centro, ha participado en la formación ofrecida por la Asamblea de Cooperacion por la Paz, en colaboración con el Gobierno de Cantabria, sobre Aprendizaje Servicio así como diversas estrategias que favorecen el desarrollo positivo en el aula. Esta formación, que se desarrolló en la Universidad Europea del Atlántico, se realiza dentro del marco del proyecto “Escuelas sin Racismo, Escuelas para la Paz y el Desarrollo”  proyecto en el cual nuestro centro se siente totalmente identificado. Mediante estas, y otras acciones formativas, estamos implementando nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en nuestro centro. El ApSes una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual, nuestros alumnos se forman de manera transversal en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

Solo formando alumnos críticos y concienciados con las necesidades y los problemas de nuestro entorno conseguiremos no solo una escuela sin racismo y una escuela para la paz, sino una sociedad sin racismo, justa y en paz. Mediante el ApS queremos ir más allá de lo puramente curricular para así alcanzar un desarrollo íntegro y transversal.

El pasado viernes 1 de marzo finalizó en Grinón una nueva edición del Programa Superior de Dirección de Centros Educativos orientado a formar a los futuros directivos de los centros La Salle, en el que ha participado el profesor de ESO y BACH Guillermo. Se trata de un espacio de reflexión e ideación, que durante dos períodos de dos semanas en enero y febrero ha permitido conectar con lo que somos, además de inspirar lo que seremos, y donde se tratará de evolucionar y transformar nuestra manera de hacer educación según nuestras ideas fundacionales, procurando dar respuesta a nuevas preguntas, y trabajando para buscar el crecimiento, convencidos de que solo se puede crecer si se crece juntos.

Las horas presenciales se han completado con trabajos en equipo y comunidad de aprendizaje, lo que ha permitido mantener los vínculos entre todos los participantes, facilitando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas durante los periodos sin formación presencial.

El objetivo del Programa se ha condensado en tres líneas: impulsar el modelo de escuela La Salle, inspirar el modelo de directivo La Salle y desarrollar las competencias asociadas al estilo de dirección La Salle y para ello ha sido necesario que todos los participantes adquieran y desarrollen una serie de competencias a nivel directivo, tales como el liderazgo, la capacidad de gestión o de innovación educativa o la capacidad de cuidar de los demás y uno mismo; y a nivel institucional, como el sentido de identidad y pertenencia a la comunidad lasaliana la vocación de servicio o la fidelidad creativa.