El miércoles 13 de marzo los alumnos de 4º ESO visitaron la ciudad de Oviedo.

La excursión tuvo como principal objetivo realizar una ruta literaria por la Vetusta que se describe en La Regenta de Clarín, motivo de estudio dentro del currículo de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Durante la visita guiada, pudieron conocer algunos de los parajes que se retratan en la novela como la Catedral, el paseo del Espolón (hoy conocido por en el Bombé), el paseo de los Álamos, el Casino o la casa de Ana Ozores, protagonista de la novela.

Ya bien ubicados, alumnos y profesores recorrieron los muchos puntos de interés con los que la ciudad cuenta (Iglesia de San Isidoro, Campo de San Francisco o Plaza del Fontán); así la visita se convirtió en una interesante combinación de conocimientos literarios, históricos, gastronómicos e incluso lúdicos (la estatua dedicada a Mafalda es buena muestra de ello).

Finalmente, los alumnos tuvieron tiempo libre para comer y para seguir conociendo aún más de cerca la ciudad.

Alumnos y profesores acompañantes quedaron muy satisfechos con este bonito día soleado del que disfrutaron en la capital del Principado.

Los alumnos de 3º ESO han visitado el Parlamento de Cantabria el martes 28 de febrero dentro de los proyectos que realizan en la asignatura de Valores cívicos y éticos. 

Durante las últimas semanas han estado trabajando el bloque de Sociedad, Justicia y Democracia. Ya había comenzado con la visita de varios diputados de Cantabria al centro. Como producto final han reproducido un debate en el Parlamento de Cantabria. Han formado varios grupos parlamentarios ficticios, han elegido una mesa del parlamento, el grupo de gobierno ha presentado un proyecto de ley y los diferentes partidos han presentado su posición frente a la ley y sus enmiendas.

En la visita al Parlamento de Cantabria, además de conocer su funcionamiento y las instalaciones, han tenido espacio de más de una hora para poder poner en práctica el debate. El presidente de "este" Parlamento ha ido dando la palabra a los diferentes "diputados" para que pudieran expresar sus ideas. Una buena forma de entender mejor el sistema democrático y especialmente el funcionamiento de la cámara parlamentaria.

Los alumnos de 2º de ESO han tenido la oportunidad de acercarse al Valle del Saja-Nansa para visitar la Ferrería de Cades y la Cueva del Soplao. Una vez allí, se han dividido en dos grupos para realizar las visitas en diferente orden. 

En La Ferrería de Cades han tenido la oportunidad de conocer las primeras industrias de Cantabria y el ingenio de esa época para trabajar con los elementos que los rodeaban. Acompañados por las guías, han podido aprender de primera mano los mecanismos utilizados y cómo eran impulsados por la fuerza hidráulica. 

En la Cueva del Soplao han disfrutado de un mar de estalagmitas y estalactitas, además del impresionante conjunto de excéntricas que llena alguno de los techos de esta increíble cueva. A su llegada, el tren les ha recibido para acceder hasta la boca de la misma. El paseo guiado les ha permitido ver y conocer el origen y los diferentes tipos de formaciones geológicas. 

Aún con el tiempo en contra, los chicos han aprovechado una jornada diferente fuera del aula. 

La escuela tiene que estar conectada con el mundo y el mundo tiene que entrar en la escuela. Con esta premisa, y por tercer año consecutivo, el lunes 26 de febrero los alumnos de 4º de ESO participaron en una masterclass online con los periodistas Miguel Ángel Idígoras y José Ramón Patterson invitados por el Departamento de Sociales. La trayectoria de ambos periodistas ha sido de gran relevancia en los medios de comunicación. Y cabe destacar, entre otras labores, el papel de Idígoras como corresponsal de TVE en Londres desde el año 2013 al 2020, y el de Patterson en Bruselas desde 2015 al 2020.

La participación europea en los conflictos de Israel con Palestina y la Guerra de Ucrania, el sentido de la OTAN tras la Guerra Fría o el ascenso de los populismos fueron algunos de los temas que se trataros en esta clase de historia. Con un lenguaje apto para los estudiantes, ambos periodistas fueron enganchando a los alumnos a medida que desgranaban la actualidad a la vez que les aconsejaban a los alumnos a ser críticos y no quedarse solo con los titulares o las etiquetas.

La actividad, que se enmarca en la programación de la asignatura de Historia, continúa el temario que los chicos están trabajando en clase en esta evaluación. Al término de la sesión, cada grupo valoró de manera muy positiva esta experiencia y la posibilidad de escuchar a estos grandes profesionales.