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Durante la pasada semana, los alumnos de 3º y 4º de Primaria, realizaron una salida a la bolera del Grupo San Francisco.
Allí, junto con sus compañeros escucharon las explicaciones de dos profesionales del bolo-palma, juego de bolos típico de nuestra región, pudieron aprender terminología propia de este juego: emboque, birle, panoja... y además tuvieron la oportunidad, a través de distintos juegos, de familiarizarse con la postura adecuada, el juego de mano o pulgar para dar movimiento a la bola, así como el conteo de puntos.
Fueron momentos divertidos y con mucho aprendizaje dentro del proyecto Madera de Ser. 
“ElJuglarón”.Laselección de los personajes nos llevó unos días, pero todos pudimos opinar sobre cuál podría ser nuestro papel o proponer a otros compañeros en sus papeles. Nuestro trabajo navideño, además del descanso, fue el de memorizar el texto y desde luego que lo hicimos de maravilla. A la vuelta de vacaciones, estrenamos año y nos pusimos manos a la obra a ensayar sin papel. Poco a poco fuimos trabajando la voz, la postura y la expresividad profundizando en nuestro personaje. Más tarde, llegó el momento de disfrutar con el arte compartido de quien nos pintó el decorado, ensayó la coreografía, diseñó el cartel, elaboró el programa de mano y nos introdujo en el lenguaje de signos. ¡Lo que hemos aprendido! Realizamos el sorteo de las butacas para la sesión con nuestras familias y una semana antes de la función las entregamos en casa. Grabamos un vídeo promocional con el que hemos invitado a alumnos y familias a disfrutar de nuestro espectáculo. Nos damos cuenta de que podemos hacerlo bien, que el trabajo va dando su fruto y con nervios, pero con mucha ilusión, vamos perfilando nuestra interpretación. Finalmente, llega el momento de subirnos al escenario. Primero, los alumnos desde 4 años hasta 5º primaria y, por último, nuestras familias han podido compartir con nosotros en el teatro esta experiencia que nunca olvidaremos. Este proyecto nos ha ayudado a redescubrir y disfrutar el valor educativo del teatro: que todo es posible con la fuerza del grupo. Gracias a los alumnos por habernos hecho este regalo tan lleno de sentimiento. Gracias a las familias por vuestra implicación, así como al claustro de infantil y primaria por una nueva demostración de trabajo en equipo.
cántabro. A continuación, el Centro Botín, con la explicación de la motivación del arquitecto Renzo Piano para su innovador diseño. Los restos del antiguo muelle permitieron proseguir el paseo hasta los monumentos a dos de los hitos más significativos: la explosión del barco Cabo Machichaco y el incendio de Santander. La visita a la iglesia del Cristo permitió reconocer los asentamientos romanos y las reliquias de los patronos: los santos Emeterio y Celedonio. El claustro y la catedral posibilitaron recordar las figuras del gran lector y escritor Marcelino Menéndez Pelayo, la peste que asoló a la capital de Cantabria en el siglo XVI y el altar dedicado a los Hermanos de la Salle Manuel Seco y Román Martínez. El final de la ruta fue en el Ayuntamiento, donde contemplaron la reproducción del grabado de Braun de 1570. Esta actividad ha permitido repasar la línea cronológica de la historia de nuestra ciudad y relacionarla con los lugares donde ocurrieron. 
